Þetta fer svo mikið eftir kennurum, ekki skólum. Ég kem úr ME og var jafn vel eða betur undirbúin fyrir háskólastærðfræði eins og allir stóru skólarnir í Reykjavík. Þekkti MRing sem var með lélegan kennara og var þess vegna í meiri vandræðum

By far er ekki allveg rétt, það sem MR hefur fram yfir aðra
skóla er horfið eftir fyrsta mánuðinn í verkfræði og öðrum
fögum sem notast við mikla stærðfræði.

Að hluta til rétt, að hluta til kolrangt.

Það er hægt að greina gæði kennslunnar á amk 2 mismunandi vegu:
- Viltu læra sem mest/komast sem lengst í námsefninu?
- Viltu fá kennslu við þitt hæfi?

Ég mundi engan veginn mæla með stærðfræði í MR fyrir hvern sem er því að kennslan hentar ekki öllum. Ég held hins vegar, m.v. það námsefni sem ég hef séð úr MR og öðrum skólum, að MR sé fremstur í flokki ef þú vilt læra sem mest.

Þetta er samspil milli þess að velja nemendur og kennsluaðferðir þannig að hvort tveggja henti hinu. Mér líkaði kennslan í MR en er t.a.m. ekki verið viss um að hún hefði hentað mér á grunnskólastigi.